倡議書

      各位師兄好，見字如面。這幾天有很強烈的想法想寫一封倡議書，作為一個跟隨老師學習的學生，最近有幾個事情觸動到了我。老師的《<大學>正傳》第二部分課程已上綫，課程介紹文章有這樣一句普通的話：“我是講課老師，同時也是課程推廣人，對課程的介紹是真誠的，實在的。”看過那麼多的課程推廣文章，从沒有看到這樣的文字，並且文章撰寫人既是老師也是推廣人。這句話我看到第三遍的時候落淚了，仿佛感受到了老師傳道的艱難。

        另一件事是陳奎學長非常關心老師，因為他看到老師頭髮白了很多，老師是這樣回復的：“是的。我去年非常想閉關，可是才打坐閉關一個月左右，感覺閉關打坐，太舒服了。然而，我打坐中就感覺到了還要做事，於是講完莊子之後，只好把《周易》再註解一遍。到今年春節，我對這個《周易》的註解又修改了三次，《周易》註解才算完成。”可以想到這一年裡，老師在默默的批註經典、寫書，還要独自籌備課程、錄製內容、自己寫課程鏈接、線上与大家共學，毫無保留的解答課程群里學員問題…...反觀自己一個人在家裏除了完成日常事務、聽聽課、發發朋友圈，顯得自己熱衷學習一心求道似的不要太舒服了。自己歸宗即將滿一年了，心思只放在小我上，都沒想到把傳播儒學為己任。老師在立春前説：“作為一個儒學者，不能只顧自己的修煉成就，要有家國天下情懷。”

       第三件事是老師這幾天微信方便所以在大學正傳群里講了很多字字扣心的話（這個群過幾天就解散了建議收藏），其中幾句：我們民族這麼好一本經典，如今沒幾個人知道其真諦，不能解讀其真味，不是很可惜麼？……對於一個修煉人來說，今生很短暫，但過了這個短暫人生，便會開始他更加長久、美妙、光明的大里程......所以，古代有些人拋棄萬貫家財去修道，並不是傻...…

        咱們的同仁分散在各個地方，有自己的事業、家庭、朋友圈子，但我自己有很深的感覺是，同門師兄的親近感比自己的好朋友還要近，因為我們有共同的信仰，所以我們距離雖遠，但相信我們的心可以瞬間相連！

         因此我倡議，讓我們一起宣傳《<大學>正傳》課程吧！与其坐观恩師独力擎天，不若各燃星火，匯成斗星，照彻长夜！我們也都有看到已經有師兄們在力所能及的宣傳，比如發朋友圈，註冊了新的平臺賬號轉發文章，錄成視頻挂上老師之前的課程，剪輯短小精悍的優質視頻等等。眾人同心，獨力可破，各展所长，共传薪火，把每個人的擅長匯合起來，或将老师課程大綱转化为適宜傳播的形態。或將每課學習后的體會寫成小結配上短視頻傳播，更具有生動的感染力。比如各社交平臺上有很多熱心的人會把某個生活常識或中醫方法運用的效果發布出來惠及大眾，那我們學習經典後對自身的益處當然也可以發佈出來，惠及的是華夏民族。元平學長寫了一個《<大學>正傳》第一期課程的總結平實又真誠，是真正的在踐行所學后給自己和家人帶來了實實在在的好處。我看了之後既高興又慚愧，慚愧自己沒想過總結一下自己的學習，還對傳播儒學有點畏首畏尾，安心享受著跟隨老師后自己和家庭帶來的好的轉變。老師也从沒要求過學生寫總結，之前曾上過一個中醫課程，上完課即會要求學員寫總結，發到群裡，寫的好的廣為宣傳，也是為了宣傳課程。華夏文明的學習效果或許不會顯得如醫治療效般立竿見影，但我們可以隨感隨應的發些心得體會，就像咱們的日行一善群每日論語學習后的啟發和心得，感覺很不錯。《<大學>正传》的課程有一些這樣的心得可以對外公開的，也可以做到宣傳里。

       我也關注了幾個年輕人做的宣傳中醫和傳統文化的視頻號，關注度還可以但他們也都聘請了專業團隊，現在我們還沒有條件向外去請團隊，咱們自己人先凝聚起來動起來吧，群策群力，資源共享，哪怕是在社交媒体分享的一句心得，转发的一次课程信息，都可能会成為傳播儒學的火种。儒门亦如水，众人共注成江河！让咱们的修学更有意义，大家增加了交流，凝聚力也会杠杠滴！最後借用老師的一句話：“人生短暂，不珍惜，缘分也就白白过去。”讓我們攜手同行，共弘儒風吧！

附：皇極之光|竅訣實修——《<大學>正傳》第二部分的視頻課程已上架，可扫码购买或关注“儒踪天下”公众号。