本篇学习心得来源于 刘红雨 师兄2017年在 “青松国学平台” 学习蔡老师蒙学课程之后的分享。本次在儒踪天下平台再次分享大家，让我们一起跟随刘师兄的回顾来重新认识蒙学，破蒙启智！刘师兄是当年第一位报名复讲的师兄，也是大家心目中名符其实的“学霸”姐，这是她的第二轮复讲心得！ 

  

“破蒙，让我们找到了智慧的源泉”

人的一生是一个不断学习，不断成长的过程。

在青松国学陪伴的这半年多，收获了很多知识之外的东西，也给自己补上了一堂缺失已久的启蒙课，找回了一些久违的感动。

一、学习国学，让我内外平衡不纠结。

 

小时候我梦想长大以后当科学家。从此开始上学读书，从小学到中学到大学，直到后来开始工作。这么多年来，我上了很多课，读了很多书，学了很多知识，一直不敢停歇。

外在的“我”让自己惯性向前，在生活中要保持进步，在工作中要有所成就，时常有一种不努力就会被不断前进的社会抛下的不安之感。

 

不知从何时起，内在的“我”开始产生疑惑，这就是我想要的生活吗？我究竟会有一个怎样的人生呢？

在读书上学很多年、学习很多知识后，还是不能解决自己内心的困惑。有很长一段时间，我找不到方向，为学习而学习，为工作而工作，外在社会角色的“我”与内在的“我”之间不断冲突，常常会有无能为力，失去方向的疲惫感。

 

在开始听蒙学课程以后，内心常常会被触动而有所感悟，之后再去阅读一些从前看过的国学典籍，才渐渐发现，以前大多时候是将它们当成文字来阅读，当成知识来学习和记忆了，没有深入内心，改变我的行为习惯。一直以来它们跟我是分离的，遇事也想不起来，因此就很少受益了。

  

在《三字经》里，老师讲到开蒙，说我们只有真正地通晓了“人”、“性”，才能真正地把握教育，教育是非常不简单的事情。

智慧从道中出，从正的性情中出，而不是从知识中出，智慧与知识是两码事。一个老师，他虽然教的是知识，但却是用他的严谨、负责、恒心、不计回报等德行来影响学生，这才是真正的教育。

 

我以往的学习方式，像是在山下挖一个池塘，再一点点往池塘里灌水，却从未想过去找到山上的泉眼，这样怎么可能产生智慧呢？

也难怪会找不到方向，所学的细枝末节的东西越来越多，越来越迷茫。作为一个不想糊里糊涂过一生的成年人，我需要启蒙来开启智慧。“破蒙”就是要让我们找到智慧的泉眼。

 

明白了每个人都有智慧，都像泉水一样，一旦打开，就取之不尽，用之不竭，明白了教育的根本就在于“致良知、达良能”，我就不再焦虑和迷茫了。当内心静下来以后，我学着审视自己，努力内求；学着自我和解，不再整天纠结内耗了。

  

 

二、学习国学是去除杂质，逐渐找回本我的过程。

 

智慧是我们本来就有的，是每一个人与生俱来的。

但是，为什么我们常常感觉自己并没有智慧呢？那是因为我们后天的种种习性，各种被外物吸引以后产生的欲望把先天的智慧给遮盖住了。我们修身学习，就是要去除掉后天错误的习性，去掉后天的私欲、私利和妄想。

 

智慧就像一颗明珠，后天所知所识就像灰尘，不断遮盖住明珠的光辉。

学习国学的过程，就是在明师的引导下，去除我们的私心、杂念、私见的过程。去掉这些潜藏在我们生命共同体里面的念头，就是让我们重新回到天人合一的境界之中，找回本源的过程。这个过程就像擦掉灰尘，让明珠重新绽放光芒。

 

在《千字文》、《三字经》、《孝经》的课程中，老师从不同角度讲解，告诉我们什么是天地人三才化成，什么是“天道”。我们想要看清真“我”，回到本“我”，就要顺应天道，以至诚至敬之心求道：修身而与天地有所感应；孝敬父母，接通我们与天地的根；让行善真正地深入内心，从念头上改变自己。顺应天道而为，不但能有所得，也能够让内心充满喜悦。

 

生活是一场修行，学习、工作都给了我们更好的机会去丰满自己，多读书，多做事，滋养我们的精神，让自己成为丰富有趣的人。

人生的旅程中，在生活这个巨大的冶炼厂中，有的人会炼石成金，有的人会灰飞烟灭，关键在于自我的选择。当我们选择不断地学习、修身、修行时，我们的内心也就被淬炼得越来越纯净；当我们内外如一时，也就能够天人合一，智慧源源不断而来了。

  

 

三、学习国学是认识情绪，正七情，澄澈内心的过程。

 

《千字文》中讲 “克念作圣”，“惟圣罔念作狂，惟狂克念作圣”。

如何“克念”呢？

有三点：一，静坐观心，内省心性而克己恶念；二，事上磨练，通过践行来加深对“善恶”的认知和辨别，为善去恶，知行合一；三，培养习惯，从行住坐卧开始，从日常的习惯上做功夫，如切如磋，如琢如磨。

 

《三字经》里说七情：“曰喜怒，曰哀惧，爱恶欲，七情俱”。

喜者，心之欢乐也；怒者，心之烦恼也；惧者，心之惶恐也；爱者，心之贪恋也；恶者，心之憎嫌也；欲者，心之思慕也。凡此七情，在圣贤之人纯乎天理，断绝物欲，故无七情之蔽；凡夫俗子，为物欲所蔽，故此天理灭绝，放荡为非，无所不知矣。

 

“性”与“情”是从我们人身的本体里发生的，由心而生的种种变化叫做“性”，而“性”受到后天各种影响后表现出来的倾向就是“情”。

由心而生的性情如果是正的，就能够与道相合，与道谐行。人的本性是纯真的，但受后天各种欲望恶习的熏染，而纯真之性不再纯真，离初心就越来越远了。

  

以前我常常因为对物质、名利、生活、情感等有所追求而产生各种情绪。一时因为得到而欣喜，精神振奋；一时因为失去或求不得而难过，心情低落，常常被焦躁烦恼、惶惑不安、迷茫孤单等情绪所左右，但却不自知，放任自己沉浸在这样的情绪中，被情绪控制。

 

在情绪因为外物影响而不断涌动时，内心被情绪占据，清明的智慧被情绪阻隔，整个人焦躁不安。就像一条汹涌澎湃、泥沙俱下的河流，没有办法映照外面的世界，也就无法看清事情的真相。因为这时所有捕捉到的都是自己的情绪。

 

现在我明白了情绪的来源，每当内心被情绪遮蔽时开始有知觉，开始学着审视内心，观察情绪的来源，理解它，修正它，不会再让走极端，长久被情绪控制，而是慢慢让内心清净下来，再寻找解决事情的办法。

 

能够看清楚自己的情绪后，内心就可以静下来了。当内心平静的时候，就像湖水静成一面镜子，可以完美地映照外面的景物、天空的颜色。智慧也就从定静中生出了。

 

当我开始认识情绪，读懂情绪以后，内心就获得了自由。依然有必须要做的事，必须要承担的责任，但是却有了心理弹性空间，让我可以在不想伤痛、不想难过、不想被情绪控制的时候，就可以放下。我想这也是一种收获。

  

 

四、在学习中去除傲慢心，谦卑求道，不忘初心

 

以前总认为自己还不错，一路走来，生活、学习、工作，虽然有时会有点小挫折，但没有大问题，傲慢心时常抬头，过后又懊恼不已。去年有机缘开始学习蒙学课程，从老师身上看到、感受到很多珍贵的品质，才知道自己很多地方都差在哪里。

 

蔡老师是一位诚敬质朴，不随波逐流的人，为求学毅然辞去以前很好的工作，放下轻松的生活，去外游学，历经生死，艰苦磨难。在游学归来后也能够甘于淡泊的生活。本想隐居田园，耕读生活，却因为放不下内心的责任和担当，出来教书育人，重建社会道德……

 

老师认真备课，每周准时开课。在课堂上讲解透彻生动，引文信手拈来，启发思维。课后不论什么问题都认真解答，引导大家多思考。他谦逊诚恳，常常说教育是很严肃重要的事情，自己讲课时战战兢兢，希望大家多提意见；他不重名利物质，工作所得只求够家人生活所需，认为财富名利不能强求，得到也只能是因为修身到位，自然而来的福报。

 

曾经看到一张老师备课的照片，照片中老师穿了一件布衣，看颜色应该已经很旧了。当时我内心感触很深，也很惭愧，自己衣服多多，却总觉得不够搭配，经常买衣服，浪费了很多金钱、时间还有精力，在外表这样不重要的事情上了，真的是很无知的消耗掉很多福报。

 

一个人的福报是有限的，我们在吃饭的时候，哪怕只吃一个馒头，一碗米饭，心里都应该想一想，是不是能对得起消耗这碗饭的福报呢？这样想了，再也不敢浪费，慢慢放下贪念。

放下了贪念以后，再想想这辈子我是为什么来到这个世界的？若是为了提升自己的精神层次，是带着修行的目的而来的，那就不要再用一颗浮躁的心去追逐功名利禄了，因为不修身，追也追不到。

 

把生活、工作当成一种修行，就以一颗虔诚、谦卑的心去学习，去修身，才能成就更好的人生。

  

五、学习国学提升心性，找到人生意义。

 

生活的真谛是什么，人生的意义在哪里，我来人间这一世要做些什么？

不是教科书里告诉我的，不是思想政治课里灌输给我的，只是发自内心的，十分透彻明晰的，能践行一生也不会后悔不会放弃的。这应该是什么呢？我想了很久都没有想明白，因此常常会因为时间不停过去，年华不断流逝却还没有找对路而不安。

 

对我们每一个人来说，生命的精彩就在于它只有一次；生命的奇妙，就在于我们没有办法老两次。既然来了，就应该做点什么。

 

左宗棠说“发上等愿，结中等缘，享下等福”；稻盛和夫说“人生的意义在于提升心性，磨炼灵魂”，我们降临俗世，经历各种风浪冲击，尝尽人间苦乐，或幸福或悲伤，一直到呼吸停止前，都在不懈地，顽强地努力奋斗。

这个人生过程本身，就像磨炼灵魂的砂纸。我们在磨练中提升心性，涵养精神，带着比降生时更高层次的灵魂离开人世。我认为这就是人生目的，除此之外，人生再无别的目的。

 

人终其一生，可以带走些什么呢？我想物质的追求终会厌倦，唯有智慧可以永远向前。

我们学国学，就是在明师和经典的引导下，这样地修德养心，并不断在生活中践行，让我们最终可以修得上等的智慧，体验到人生的真味。

  

 

六、以诚敬之心来学习和传承先圣的文化和智慧。

 

国学教会我们，最高的智慧不在书本里，不在概念里，它来源于生活，根植于内心。教育，就是要通过孝与悌，培养我们至诚至敬之性，让我们能够致良知，达良能。

 

有时会有点遗憾，没有早早遇到明师，早早明白一些道理。有些事情，自少年时代就应该明了；有些感悟，早早开始做更有意义。可是，我们每个人所接收到的只能是当时当地的教育。

若整个社会都能养成道德之风，作为个体的我们也就能从中受益，早早明白自己要走的路。我们都起源于共同的大道，本质上并没有你我之分。大家都进步，也就是身处其中的个体在进步了。

 

孟子说“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。

“小我”之人将知识、经验、物质财富传给自己的子孙，希望他们更加强盛；

“大爱”之人为苍生，将自己的智慧传承给天下人，提升人类整体的心灵智慧水平。因为人类的天性就是进步和成长，而人类共同的传承是符合天道的。

 

我们非常幸运，能够跟随青松国学的明师学习，也愿更多的同伴来学习和传承中华民族的文化和智慧。

  

@文章来源：青松国学学员刘红雨

@图片|来源：网络，版权归原作者所有